todo programa de orientación e intervención psicopedagógica requiere ser evaluado, por un proceso sistemático con el fin de establecer su eficacia y funcionalidad. Partiendo desde el análisis de las necesidades como paso previo para la selección y establecimiento de soluciones, que permite plantear metas y objetivos que varían en un lapso de tiempo corto, mediano y a largo plazo. De esta manera se asignaría el tipo de actividad y el tiempo determinado para ella; por ultimo el programa debe dar muestra de sus fortalezas y debilidades para concluir si el programa cumplió con las expectativas iniciales. Este proceso de evaluación permite la interacción entre las distintas fases de forma sistémica o global.
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